Książka Roku 2014 IBBY

17 listopada 2014 r. obradowało jury literackie konkursu Książka Roku 2014, organizowanego przez Polską Sekcję IBBY w składzie Krystyna Zabawa (przewodnicząca), Ewa Gajcy oraz Małgorzata Kąkiel:

Wyróżnienia literackie Książka Roku 2014 otrzymali:

Liliana Bardijewska za książkę O czym szumią muszle (Zielona Sowa, Warszawa 2014)

Jarosław Mikołajewski za książkę Wiersze z kąpieli (Egmont Polska, Warszawa 2014)

Tomasz Trojanowski za książkę Stroiciel (Literatura, Łódź 2014)

Nagrodę literacką Książka Roku 2014 otrzymały:

Dorota Kassjanowicz za książkę dla dzieci Cześć, wilki! (Dwie Siostry, Warszawa 2014)

Anna Piwkowska za książkę dla młodzieży Franciszka (Fundacja Zeszytów Literackich, Warszawa 2014)

Jury graficzne konkursu Książka Roku 2014 przyznało następujące nagrody:

Wyróżnienia dla ilustratorów Książka Roku 2014:

– w kategorii książka obrazkowa

Małgorzata Gurowska za projekt graficzny książki Lokomotywa / IDEOLO (The Locomotive / IDEOLO) (Fundacja Sztuczna/Wytwórnia, Warszawa 2013)

– w kategorii ilustracje

Ewa Kozyra-Pawlak za autorską książkę obrazkową Ja, Bobik, czyli historia o kocie, który myślał, że jest królem (Nasza Księgarnia, Warszawa 2014)

– w kategorii ilustracje

Agata Królak za ilustracje do książki Mateusza Wysockiego Skrytki (Ładne Halo, Łódź 2014)

Marianna Sztyma za ilustracje do książki Iwony Wierzby Metryka nocnika (Albus, Poznań 2014)

Nagrodę dla ilustratorów Książka Roku 2014 otrzymali:

– w kategorii książka obrazkowa

Maria Ekier za autorską książkę obrazkową Złotouste zero w zenicie (Hokus-Pokus, Warszawa 2014)

– w kategorii ilustracje

Marta Ignerska za projekt graficzny i rysunki do książki Anny Czerwińskiej-Rydel Którędy do gwiazd? Opowieść o Elżbiecie Heweliusz, pierwszej kobiecie astronom (Muchomor, Warszawa 2014)

Nagroda polskiej sekcji IBBY ma na celu promowanie wartościowej literacko i artystycznie książki dla dzieci. Konkurs realizowany jest co roku. Nagradzani są współcześnie żyjący rodzimi twórcy. IBBY (International Board on Books for Young People) – jest międzynarodową organizacją non-profit, zajmującą się promocją literatury dziecięcej i młodzieżowej. Została założona w Zurychu w 1953. Obecnie składa się z 70 sekcji działających w różnych państwach na świecie. Polska sekcja istnieje od 1974 roku. Więcej na tronie: www.ibby.pl

Bajka z morałem a prawdomówność

gnome_bigCzy klasyczne bajki z morałem sprzyjają rozwijaniu uczciwości u dzieci?

Kang Lee, Victoria Talwar, Anjanie McCarthy, Ilana Ross, Angela Evans, Cindy Arruda

Zespół kanadyjskich naukowców z University of Toronto, McGill University i Brock University pod kierownictwem dr Kanga Lee zbadał, czy bajki z morałem wywierają wpływ na prawdomówność u dzieci. Okazało się, że efektywność moralizatorskich opowieści w nakłanianiu dzieci by przyznały się do niewłaściwego zachowania odbiega od tego, co przywykliśmy sądzić. Przyjmuje się, że opowiadanie bajek to doskonały sposób na przekazanie ważnych treści moralnych. Za szczególnie istotne badacze uznali znalezienie skutecznych sposobów nakłaniania dzieci do prawdomówności, ponieważ dzieci zaczynają kłamać już między drugim a trzecim rokiem życia.

Zespół przeprowadził dwa eksperymenty, aby sprawdzić, czy po usłyszeniu bajki z morałem dzieci będą bardziej prawdomówne. Badacze wybrali „Pinokia”, “Chłopca, który wołał o pomoc” oraz popularną amerykańską legendę “George Waszyngton i drzewko wiśniowe”, ponieważ to właśnie nimi posiłkuje się większość nauczycieli i rodziców pragnąc wpoić dzieciom wagę prawdomówności. Badacze zwrócili również uwagę na fakt, że każda z tych opowieści promuje prawdomówność w odmienny sposób. W „Pinokiu” negatywne konsekwencje kłamstwa są natychmiastowe – chłopcu rośnie nos. W ezopowej bajce „Chłopiec, który wołał o pomoc” kłamstwo prowadzi do niebezpieczeństwa – chłopiec tyle razy udaje, że został zaatakowany przez wilka, że kiedy ten w końcu naprawdę nadchodzi, nikt już nie reaguje na rozpaczliwe nawoływania pastuszka. Legenda o “Georgu Waszyngtonie i drzewku wiśniowym” kładzie nacisk na korzyści płynące z prawdomówności. Kiedy mały George przyznaje się ojcu do ścięcia drzewka, otrzymuje pochwałę za uczciwą postawę.

W eksperymencie uczestniczyły dzieci w wieku od 3 do 7 lat. Zadanie polegało na odgadnięciu nazwy zabawki jedynie po wydawanym przez nią dźwięku. Podczas eksperymentu prowadzący opuszczał na pokój na minutę. W ten sposób dzieci były wystawione na pokusę podejrzenia zabawki. Po powrocie prowadzący czytał dziecku wybraną bajkę, omawiał ją krótko, po czym otwarcie pytał dziecko czy podglądało podczas jego nieobecności.

Czytaj dalej